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| 產(chǎn)地類(lèi)別 | 國(guó)產(chǎn) | 應(yīng)用領(lǐng)域 | 環(huán)保,化工,農(nóng)林牧漁,地礦,道路/軌道/船舶 |
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校園數(shù)字氣象站數(shù)字化微型氣象站是氣象數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)。通過(guò)整理分析電子文獻(xiàn),研究我國(guó)中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)數(shù)字化微型氣象站的應(yīng)用研究進(jìn)展,包括校園氣象臺(tái)、校園氣象網(wǎng)的概況以及開(kāi)展的相關(guān)教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)。希望能為我國(guó)內(nèi)地?cái)?shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)的建設(shè)提供有益的參考與借鑒。
校園數(shù)字氣象站作為數(shù)字化認(rèn)知工具，數(shù)字化微型氣象站在學(xué)生學(xué)習(xí)氣象知識(shí)的過(guò)程中促進(jìn)他們的知識(shí)建構(gòu)；與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)環(huán)境下的學(xué)生相比，參與基于數(shù)字化微型氣象站研究性學(xué)習(xí)的學(xué)生的科學(xué)探究能力顯著提高。
數(shù)字化微型氣象站通過(guò)無(wú)線電進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸，打破了地點(diǎn)的局限。學(xué)生可以在教室里監(jiān)控整個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)作，并且輕松獲得定性、定量的資料及數(shù)據(jù)， 不易出人為錯(cuò)誤。用“數(shù)據(jù)”來(lái)解決問(wèn)題 ，讓學(xué)生在探究中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。
科學(xué)教育的目標(biāo)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。科學(xué)素養(yǎng)，指的是學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)和 方法、技能的水平.對(duì)科學(xué)過(guò)程的把握水平 和進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)的能力。在科學(xué)觀方面達(dá)到的高度，以及表現(xiàn)出來(lái)的科學(xué)品質(zhì)圓。科學(xué)素養(yǎng)可以概括為科學(xué)知識(shí)、科學(xué)探究能 一一一一力、科學(xué)觀以及科學(xué)品質(zhì)。利用數(shù)字化微型氣象站進(jìn)行氣象知識(shí)的學(xué)習(xí) ，開(kāi)展氣象科技活動(dòng)有助于學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。
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