心肺复苏模拟人急救技术在临床上对危重病人的抢救必须争分夺秒，临床急救工作需要经过严格训练、技术娴熟的医护人员。而在高度信息化和数字化时代传统的教学模式已难以满足人们对急救护理学知识的需求。利用计算机及系统搭建急救护理学的教学平台充分发挥现代计算机的优势突破原有的传统教学模式，有利于护理人员学习实践的急救护理学平台。而且随着我国医疗卫生体制改革和《医疗事故处理条例》的实施，病人的维权意识日益增强，仅仅依靠在真实临床机会中训练急救技术，已不是件容易的事情。稍有不慎极易引起医疗纠纷，如医护人员急救技术不熟练或不正确，可能发生医疗事故，甚至导致病人死亡。因此加强实践教学，加强临床技能的训练和培养变得极为重要。采用心肺复救模拟人便可以让学生熟练掌握急救的实际操作技能，而传统教学往往局限于口头、板书等，缺乏实际的演示及临床病例分析，与真实的急救护理情况差距较大。并且受到授课学时的限制，无法充分向学生展示该专业的特点。心肺复苏模型的仿真技术，展示给学生一个较为真实的实际操作环境，使学生在培训中更容易掌握本专业设备的使用技巧以及临床人员配合的要求。并可以通过计算机系统，得到训练的成果，反复学习，有利于强化临床技能的培训。

计算机教学平台是整合传统课堂教学而形成的一种新的现代课堂教学方式。在这个平台中教师关者、引导学生每一步操作，同时组织监控学生每一次实践的步骤，指导帮助学生以达到正确标准，而学生则在学习过程中便会积极参与、主动探索。心肺复苏模拟人计算机系统交互式信息传递模式，是以学生为主体的新型教育理念，有利于激发学生的学习兴趣和培养学生的创新意识与实践能力，并能很好的解决传统教学中重讲解，少实践，内容多，课时少的矛盾，同时也兼顾了师生之间的情感交流和情感因素在学习过程中的重要作用。为培养有创新能力的护理人才提供了优质教学条件。

    心肺复苏模拟人已经在急救培训中，成为了 用的医学教学模型。在心肺复苏模拟人的研发中，启沭与医学界专家教授共同研究，集思广益，结合外国先进技术与一身进行生产，制造高品质、多款式、多功能的智能型心肺复苏模拟人。当其模型不断的被研发生产并推向市场后，启沭也倍感庆幸，急救模型的大规模生产也就意味着社会对急救培训的需求程度，社会人士对急救技术渴求便能从中看到成果。同样，也是社会在急救培训的需求方面，让心肺复苏模拟人得到了普及。